Articoli originali
V. 14 (2026)
https://doi.org/10.4081/wpph.2026.10605

Emotional regulation and cultural background: a pilot study comparing two clinical samples of adolescents

Publisher's note
All claims expressed in this article are solely those of the authors and do not necessarily represent those of their affiliated organizations, or those of the publisher, the editors and the reviewers. Any product that may be evaluated in this article or claim that may be made by its manufacturer is not guaranteed or endorsed by the publisher.
Pubblicato: 10 aprile 2026
47
Visite
17
Downloads
Emotional regulation, cultural background, adolescence

Autori

Alice Sida
Faculty of Education (DISFOR), Università degli Studi di Genova, Italia.
Valentina Manfredi
valentina.manfredi@ospedale.al.it
Psychology Unit, Azienda Ospedaliero-Universitaria SS. Antonio e Biagio e Cesare Arrigo, Alessandria, Italia.
Valentina Rossi
Department of General Psychology, Università degli Studi di Padova, Italia.
Monica Franscini
Psychology Unit, Azienda Ospedaliero-Universitaria SS. Antonio e Biagio e Cesare Arrigo, Alessandria, Italia.
Marta Betti
Research and Innovation Department (DAIRI), Azienda Ospedaliero-Universitaria SS. Antonio e Biagio e Cesare Arrigo, Alessandria, Italia.
Iacopo Megna
Research and Innovation Department (DAIRI), Azienda Ospedaliero-Universitaria SS. Antonio e Biagio e Cesare Arrigo, Alessandria, Italia.
Carolina Pelazza
Research and Innovation Department (DAIRI), Azienda Ospedaliero-Universitaria SS. Antonio e Biagio e Cesare Arrigo, Alessandria, Italia.
Rossella Sterpone
Psychology Unit, Azienda Ospedaliero-Universitaria SS. Antonio e Biagio e Cesare Arrigo, Alessandria, Italia.

Background: la regolazione emotiva svolge un ruolo fondamentale nello sviluppo psicologico dell’adolescente ed è stata identificata come un fattore trans-diagnostico in diverse forme di psicopatologia. Le credenze sulle emozioni e il background culturale possono influenzare significativamente i processi di regolazione, ma il loro ruolo nelle popolazioni cliniche è ancora poco esplorato.

L’obiettivo primario del presente studio pilota è stato quello di indagare i processi di regolazione emotiva in un campione clinico di adolescenti, confrontando partecipanti nati in Italia con coetanei provenienti da contesti culturali diversi. Un obiettivo secondario è stato quello di esplorare le relazioni tra difficoltà nella regolazione emotiva, credenze sulle emozioni e sintomi emotivo-comportamentali.

Materiali e Metodi: sono stati reclutati diciannove adolescenti (età media =15,26; 79% femmine) con diagnosi di sindrome affettiva secondo la International Classification of Diseases, decima revisione (ICD-10), presso la SSA di Psicologia dell'AOU di Alessandria. I partecipanti hanno compilato tre questionari self-report standardizzati: Youth Self Report (YSR), Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS-18) e Emotion Beliefs Questionnaire (EBQ). Tutti i partecipanti e i loro tutori legali hanno firmato un consenso informato scritto prima dell’inizio dello studio.

Risultati: non sono emerse differenze statisticamente significative nei punteggi di regolazione emotiva o nei sintomi emotivo-comportamentali tra il gruppo italiano e quello non italiano. Tuttavia, è stata riscontrata una correlazione positiva, al limite della significatività, tra le problematiche esternalizzanti e le difficoltà di regolazione emotiva, in particolare nel gruppo non italiano. Ulteriori correlazioni esplorative hanno suggerito possibili legami tra sintomi depressivi e credenze relative all’inutilità delle emozioni negative.

Conclusioni: lo studio sottolinea l’importanza di considerare variabili culturali, relazionali e psicologiche nella ricerca sulla regolazione emotiva. Studi futuri con campioni più ampi sono necessari per comprendere meglio la complessa interazione tra funzionamento emotivo e contesto culturale nella salute mentale adolescenziale.

Downloads

La data di download non è ancora disponibile.

Citations

Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC
1. Gross JJ, Feldman Barrett L. Emotion generation and emotion regulation: one or two depends on your point of view. Emotion Review 2011;3:8-16.
2. Gross JJ. The emerging field of emotion regulation: an integrative review. Review of General Psychology 1998;2:271-99.
3. Ambrosini M. Sociologia delle migrazioni. Il Mulino; Bologna, Italy; 2005.
4. McLaughlin KA, Hatzenbuehler ML, Mennin DS, Nolen-Hoeksema S. Emotion dysregulation and adolescent psychopathology: a prospective study. Behaviour Research and Therapy 2011;49:544-54.
5. Casey BJ, Duhoux S, Cohen MM. Adolescence: what do transmission, transition, and translation have to do with it?. Neuron 2010;67:749-60.
6. Johnston TE, McEvoy PM, Gross JJ, et al. The Emotion Beliefs Questionnaire: psychometric properties, norms, and links to affective outcomes. Journal of Affective Disorders 2024;356:577-85.
7. Ford BQ, Gross JJ. Emotion regulation: why beliefs matter. Canadian Psychology 2018;59:1.
8. Tull MT, Aldao A. Editorial overview: new directions in the science of emotion regulation. Current Opinion in Psychology 2015;3:iv-x.
9. Achenbach TM. Manual for ASEBA school-age forms & profiles. University of Vermont, Research Center for Children, Youth & Families; Burlington, USA; 2001.
10. Gratz KL, Roemer L. Multidimensional assessment of emotion regulation and dysregulation: development, factor structure, and initial validation of the difficulties in emotion regulation scale. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment 2004;26:41-54.
11. Victor SE, Klonsky ED. Validation of a brief version of the difficulties in emotion regulation scale (DERS-18) in five samples. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment. 2016;38:582-9.
12. Sighinolfi C, Norcini Pala A, Chiri LR, et al. Difficulties in emotion regulation scale (DERS): the Italian translation and adaptation. Psicoterapia Cognitiva Comportamentale 2010;16:141-70.
13. Clore G.L, Schwarz N, Conway M. Affective causes and consequences of social information processing. In: Wyer RS Jr, Srull TK (Eds.), Handbook of social cognition: basic processes; applications. Second edition. Lawrence Erlbaum Associates Inc.; Mahwah, USA; 1994.
14. Becerra R, Preece DA, Gross JJ. Assessing beliefs about emotions: development and validation of the Emotion Beliefs Questionnaire. PLoS One 2020;15:e0231395.
15. Rimes KA, Chalder T. The Beliefs about Emotions Scale: validity, reliability and sensitivity to change. Journal of Psychosomatic Research 2010;68:285-92.
16. Ford JD. Traumatic victimization in childhood and persistent problems with oppositional-defiance. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma 2008;6:25-58.
17. Ford BQ, Gross JJ. Why beliefs about emotion matter: an emotion-regulation perspective. Current Directions in Psychological Science 2019;28:74-81.
18. Eisenberg N, Spinrad TL, Eggum ND. Emotion-related self-regulation and its relation to children's maladjustment. Annual Review of Clinical Psychology 2010;6:495-525.
19. Van Hemert DA, Poortinga YH, Van De Vijver FJ. Emotion and culture: a meta-analysis. Cognition and Emotion 2007;21:913-43.
20. Halberstadt AG, Dunsmore JC, Bryant Jr A, et al. Development and validation of the parents’ beliefs about children’s emotions questionnaire. Psychological Assessment 2013;25:1195.
21. Folk JB, Zeman JL, Poon JA, Dallaire DH. A longitudinal examination of emotion regulation: Pathways to anxiety and depressive symptoms in urban minority youth. Child and Adolescent Mental Health. 2014;19:243-50.
22. Feng X, Keenan K, Hipwell AE, et al. Longitudinal associations between emotion regulation and depression in preadolescent girls: moderation by the caregiving environment. Developmental Psychology 2009;45:798.
23. Berking M, Wirtz CM, Svaldi J, Hofmann SG. Emotion regulation predicts symptoms of depression over five years. Behaviour Research and Therapy 2014;57:13-20.
24. Sheppes G, Suri G, Gross JJ. Emotion regulation and psychopathology. Annual Review of Clinical Psychology 2015;11:379-405.
25. Gross JJ, John OP. Individual differences in two emotion regulation processes: implications for affect, relationships, and well-being. Journal of Personality and Social Psychology 2003;85:348.
26. Weinberg A, Klonsky ED. Measurement of emotion dysregulation in adolescents. Psychological Assessment 2009;21:616.
27. Somerville LH, Jones RM, Casey BJ. A time of change: behavioral and neural correlates of adolescent sensitivity to appetitive and aversive environmental cues. Brain and Cognition 2010;72:124-33.
28. Bowlby J. Una base sicura: applicazioni cliniche della teoria dell'attaccamento. Cortina; Milano, Italy; 1989.
29. Kim HS, Sasaki JY. Emotion regulation: The interplay of culture and genes. Social and Personality Psychology Compass 2012;6:865-77.

Come citare



Emotional regulation and cultural background: a pilot study comparing two clinical samples of adolescents. (2026). Working Paper of Public Health, 14(1). https://doi.org/10.4081/wpph.2026.10605
Copyright (c) 2026 Alice Sida, Valentina Manfredi, Valentina Rossi, Monica Franscini, Marta Betti, Iacopo Megna, Carolina Pelazza, Rossella Sterpone Creative Commons License

Questo volume è pubblicato con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.